Lien vers explication du recrutement de professeur: Professeur d'enseignement artistique CA

Exemples de questions qui peuvent être posée a l'entretien.

Il vaut mieux s'entraîner a répondre rapidement et clairement avec une autre personne qui vous pose ces questions et qui vous presse d'y répondre. Vous avez 20 minutes......

Evaluation / cycle / effectifs

1.     Quelles démarches peut on entreprendre pour recruter des élèves plus nombreux pour alimenter nos classes sous numéraires ?

2.     Comment peut on évaluer les élèves entre deux examens de fin de cycle, à l’intérieur des cycles ?

3.     Quel pourrait être le mode d’évaluation idéal pour un élève de fin de 1^er cycle ? de 3^e cycle court ? de 3^e cycle long ?

4.     Quel peut être la place des auditions dans la vie de la classe ? a quelle fréquence et quel continu ? dans l’idéal combien d’audition peut faire un élève dans une année de 2^e cycle ?

5.     Comment aborder la transposition en 1^er cycle ?

6.     Envisager vous un enseignement n’utilisant que le répertoire ?

7.     En quoi l’école est elle importante dans une commune ?

8.     Comment aborder le plus de travail personnel ?

9.     l’autonomie ?

10. qu’est ce que l’adolescence ? place du chant de la tessiture

11. qu’est ce qu’un pédagogue ?

12. mission des écoles agrées par l’état ?

13. quelle situation est la plus naturelle pour l’enfant ? la pédagogie individuelle ou de groupe ?

14. que peut on développer dans l’apprentissage se rapportant au travail spécifique du pupitre d’orchestre ?

15. comment développer l’autonomie d’interprétation en 3^e cycle.

DIVERS

1.     Quel serait le profil de l’élève idéal et son cursus idéal ?

2.     place de la pratique musicale dans la vie de l’enseignant ?

3.     motivation. Comment entretenir la motivation lorsque les progrès technique sont long a se concrétiser ?

4.     quelle prépondérance dans les projets de faisabilité d’une école municipale ?

Embouchure et matériel

1.     quelle réponse apporter a un élève en cours de traitement ortho dentiste ?

2.     un élève désire acquérir une sourdine silent brass, quel conseil d’utilisation pourriez-vous lui donner ?

3.     quel instrument peut on proposer à un élève de 1^er cycle, de 3^e cycle ?

4.     place de la trompette naturelle dans l’enseignement ? a partir de quand ? quel répertoire ?

REPERTOIRE

1.     quelle place peut avoir la musique actuelle dans l’enseignement de la trompette ?

2.     Comment et à partir de quand peut on aborder la musique contemporaine ?

3.     quel peut être la place de l’oralité dans l’enseignement des débutants ? des adultes ?

4.     quelle pièce contemporaine peut on faire jouer a un élève de 1^er cycle ?

5.     a partir de quand peut on faire de la musique d’ensemble ? quel répertoire ?

6.     quel peut être les avantages l’intérêt et les limites de méthodes avec CD ?

7.     Y a-t-il une place pour l’improvisation dans l’enseignement de notre instrument ?

L’enseignant est un musicien en résidence dans la ville ou il enseigne ??

Reprendre le rapport au texte

Rapport aux pratiques musicales amateurs

Trompette + grand ensemble + section cuivre (partielle répétition)

Intégrer la pratique de la trompette comme outil de développement et d’épanouissement de l’élève

Projet pédagogique :

1 - donner un savoir faire

2 - moyen d’autonomie       - développement du sens critique

                                          - personnalité épanouissement

Technique construire un cadre rythmique

Respirer

Attaque (5 differentes)

Tessiture (déchiffrage, ensemble, gamme, arpéges…)

Développement de la lecture

Mémorisation

Mémorisation sensorielle